INSTALACIONES DE ARTE DEL CURSO:3ºB DE INFANTIL.
Olga Juárez Ibáñez.

1º INSTALACIÓN.
Nuestras compañeras del grupo 1 han realizada un laberinto en el aula de plástica empleando sillas, mesas, cartulinas, etc. Y mediante el recorrido del túnel pudimos experimentar distintos sentimientos como la angustia al no poder encontrar la salida o el miedo, cuando explotaban globos sobre nosotros. 
Considero una actividad muy divertida y a la vez lúdica que nos ha hecho divertinos a todos y la colaboración de las propias compañeras en todo momento.


2º INSTALACIÓN.
Esta instalación, realizada por nuestras compañeras del grupo 2 consistió en explorar diferentes emociones a través del tacto y visualizando los colores. 
De tal forma que la alegría estaba relacionada con el tacto mas suave de las telas, a diferencia de un tacto más rasposo que representaba la tristeza. 
Además nuestras compañeras realizaron una collage con las fotos de cada participante colocada en cada una de las telas unidas por un alambre.
Me parece una gran actividad puesto que he podido experimentar a través del tacto diferentes sentimientos, como la tristeza o la alegría y además poder relacionarlas en ese momento con situaciones actuales.


3ª INSTALACIÓN.
En esta instalación correspondiente al grupo 3 nuestras compañeras a través de la música nos han querido transmitir distintas sensaciones. Además de formar con su propio cuerpo "La vitalidad de la música". Me ha transmitido alegría y mucha emoción.


4ª INSTALACIÓN.
Nuestras compañeras del grupo 4 han realizado un collage con fotos con el objetivo de potenciar y transmitir los sentimientos de amistad, el amor y el cariño con todas nosotras en el aula.
Más tarde, nos realizaron fotos por grupos y las colocaron en el collage explicando dicha instalación acompañada por la canción “besos” de “El canto del loco” recordando ese gran momento, yo pude experimentar la alegría y la añoranza al recordar el momento que nos realizaron las fotos con mi grupo. 


5º INSTALACIÓN.
Nuestras compañeras del grupo 5 colocaron una tela blanca grande que colgaba del techo y con la ayuda de linternas y flexos pudimos observar a través de la tela diferentes sombras de cada una de las componentes del grupo representando diferentes sentimientos. 
Por ejemplo, la alegría fue expuesta a través de abrazos y besos. Además la música que pudimos escuchar de fondo acentuaba más dicha emoción.
La tristeza, una chica sentada en un silla cabizbaja y llorando y de fondo música de tipo melancólica.
O para representar el terror, una chica colocada en la parte izquierda de la tela realizaba la acción de ducharse mientras en la parte izquierda aparecía otra para intentar matarla.
Por tanto, el objetivo es que a través del movimiento y la música nuestras compañeras quisieron transmitirnos distintas emociones. 


6ª INSTALACIÓN.
Nuestras compañeras del grupo 6 realizaron gafas de formas y tonalidades distintas con papel celofán. Por ejemplo, destaco las gafas en 3D y las que tenían forma de corazón, inspiradas en la famosa artista Ágatha Ruiz de la Prada y me pareció muy original. A la vez, nos pusieron un power point con diferentes imágenes. 
Destaco la imagen de la pantera porque con las gafas en 3D parecía muy real.
O la imagen de un lago con un cielo azulado que me transmitió mucha paz y tranquilidad. 


7ª INSTALACIÓN.
Esta instalación la hemos realizado nuestro grupo y consistió en transformar cuatro de los aseos de nuestro aulario colocando imágenes en cada uno de ellos. 
El primero, lo forramos con bolsas negras de basura y colocamos imágenes de terror, como el exorcista para transmitir terror-angustia. 
Grabamos en un mp3 música para que nuestras compañeras la escucharan y entraran dentro. 
El segundo fue forrado con cartulinas rojas e imágenes de amor, el tercero lo forramos con papel celofán de color amarillo para transmitir alegría y finalmente el último con papel verde para transmitir tristeza-melancolía.
Me transmitió sobre todo amor y mucha angustia-miedo.


8ª INSTALACIÓN.
Nuestras compañeras del grupo 8, en esta instalación nos han querido transportar al mundo de la  infancia. 
Para ello, han empleando materiales reciclados y los hemos colocado en siluetas dibujadas que ellas habían dibujado. He podido experimentar la sensación de alegría, muchísima felicidad y añoranza.


9ª INSTALACIÓN.
Con la experimentación de esta instalación de nuestras compañeras del grupo 9 he podido sentir alegría y el recuerdo de algunos momentos de mi infancia jugando con globos. La considero muy interesante y entretenida.


10ª INSTALACIÓN.
Para concluir el trabajo de las instalaciones de arte, cabe destacar el último grupo que realizaron un baile representativo de la vida estresante que nos rodea en la actualidad, es decir, el agobio, estrés, los exámenes, etc.
Nuestras compañeras se inspiraron de un artista japonés llamado Chicago Ono. 
Esta instalación me ha gustado mucho ya que con la música realizaron diferentes tipos de bailes siguiendo el compás y el ritmo de la música que previamente habían escogido.
Por último, emplearon papel higiénico blanco colgado desde el techo hasta el suelo y me transmitió alegría sobre todo la primera canción, puesto que hizo recordar vivencias personales.

"NUESTRA INSTALACIÓN DE ARTE" Terror, Amor, Alegría, Tristeza

 Como hemos podido ver, nuestra instalación de arte la hemos expuesto en los aseos, mediante imágenes relacionadas con los distintos sentimientos y emociones:


TERROR: Todas las personas, desde los niños(as) hasta los adultos más mayores, experimentan ansiedades y miedos de vez en cuando. Sentirse ansioso en una situación particularmente incómoda nunca es agradable. Sin embargo, cuando se trata de los niños(as), experimentar este tipo de sentimientos es normal y necesario. Sentir y lidiar con la ansiedad puede preparar a las personas más jóvenes a hacer frente a experiencias y situaciones retadoras en la vida.

AMOR:  sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes. Conjunto de sentimientos que se manifiestan entre los individuos capaces de desarrollar emotividad; el amor es afecto profundo hacia una persona y no está limitado al género humano sino a todos aquellos que puedan desarrollar nexos emocionales.

                                              
ALEGRÍA: es una emoción positiva y agradable para cualquier persona que la observe, tanto en el, como en el otro, en tanto y la mayoría de las veces, se caracteriza por la manifestación de un estado interior luminoso, que ostenta una buena cantidad de energía y tendencia hacia una actitud constructiva y positiva, aún, cuando las cosas no hayan salido como se lo esperaba o deseaba.

                                                                             

TRISTEZA: es la emoción que sentimos cuando hemos perdido algo importante, cuando nos ha decepcionado algo o cuando ha ocurrido alguna desgracia que nos afecta a nosotros o a otra persona. Cuando nos sentimos solos, a menudo nos sentimos tristes.

                                                                                

Nuestra intención era que nuestras compañeras experimentaran distintos sentimientos cuando entraran a cada aseo, y a continuación explicar que les ha transmitido las distintas imágenes.

Dolores Inglés Cavas

INSTALACIONES:

Grupo 4: 

Su instalación consistía en un mural lleno de fotos de compañeras, bocas, etc.

Con esta instalación creo que querían mostrar el afecto que algunas de nosotras tenemos hacia nuestras compañeras después de estos 3 años que hemos pasado juntas.

Grupo 5:

En esta instalación las compañeras han colgado una sabana en clase, han apagado las luces, han puesto unos focos detrás de la cortina, y han representado mediante sombras algunos movimientos al compás de la música que estaba sonando en ese momento.

He experimentando sentimientos de alegría, ira, soledad y melancolía, muerte, nerviosismo y euforia.

Grupo 6:

La instalación consistía en la exposición de algunas imágenes para verlas con unas gafas 3D o con cristales de colores que las compañeras habían realizado.

• La mayoría de las imágenes, cuando se veían con cristales rojos daban sensación de calidez, sin embargo, en otras imágenes daba la sensación de oscuridad y temor.
• Con los cristales azules, las imágenes daban sensación de frío y melancolía.

"Emociones que me han transmito las diferentes instalaciones de arte"

MªJOSÉ GIMÉNEZ BOX

1ª Instalación

Nuestras compañeras han realizada una instalación muy curiosa y a la vez llamativa, ya que a través del recorrido del túnel he podido experimentar distintos sentimientos, como por ejemplo. de agobio, angustia, miedo... 

2ª Instalación 

Esta instalación consistía en colocar fotos en un alambre, dependiendo de que nos transmitía  las fotos. Eran fotos en blanco y negro, que cada una podía transmitir un sentimiento,  las cuales ami me han hecho sentir felicidad y tristeza a la vez. 

3ª Instalación

En esta tercera instalación nuestras compañeras a través de la música nos han querido transmitir distintas sensaciones. Además de formar con su propio cuerpo "La vitalidad de la música". Me a parecido muy interesante y me a transmitido alegría y emoción satisfactoria.

4ª Instalación

Nuestras compañeras han elaborado un panel con fotos, el cual aparecían fotos de muchas de las compañeras de clase, con esta instalación nos querían transmitir tanto felicidad, como amor... Y principalmente ami me a transmitido ternura. 

5ª Instalación

A través de esta instalación he experimentado la sensación de alegría a la vez que risa, ya que nos han expuesto una historia representada detrás de una tela, imaginándonos situaciones.

6ª Instalación

En esta instalación e podido experimentar sensación de alegría y felicidad, ya que nos han expuesto unas gafas 3D a través de las cuales podríamos ver distintas imágenes.

7ª Instalación

Esta instalación ha sido realizada por mi grupo, en la cual consistía en transmitir mediante imágenes expuestas en los aseos distintas emociones, como terror, amor, alegría y tristeza.

8ª Instalación

Nuestras compañeras en esta instalación nos han querido recordar un poco la infancia, a través de materiales reciclados los cuales hemos tenido que vestir  siluetas dibujadas por ellas mismas. Me a transmitido felicidad y recuerdos.

9ª Instalación

La novena instalación me a transmitido alegría, y recuerdo de cuando era pequeña jugando con globos. Me aparecido interesante y entretenida.

10ª Instalación

En esta última instalación al principio me ha transmitido agobio y miedo, pero al final cuando ha sonado la música me he relajado un poco. Esta instalación la han realizado en clase con papel blanco del aseo colgado por el techo.

"LA MAQUETA DE NUESTRA INSTALACIÓN DE ARTE"

Los materiales que hemos utilizado para nuestra maqueta son los siguientes:

cartulinas, folios, rotuladores y mucha imaginación.

Hemos elegido esta instalación, ya que nos parece una forma original de transmitir distintos sentimientos y emociones.

INSTALACIONES DE ARTE

Olga Juárez Ibáñez.

Para la realización de la instalación de arte he escogido al autor Christo Javacheff, estadounidense de origen búlgaro que es considerado como el gran exponente de nuevas técnicas. En este caso, emplea la técnica del Land-Art, trabajar con los elementos del paisaje visual como el color, la textura, las lineas, etc. Su fin es producir emociones plásticas en el espectador que se enfrenta a un paisaje determinado y el principio fundamental del Land-Art es alterar, con un sentido artístico el paisaje, para producir el máximo de efectos y sensaciones al observador.

Destaco una de sus conocidas instalaciones, "Umbrellas" en la que de forma simultánea se situaron sombrillas enormes en diferentes lugares del mundo, como fueron California y Japón. Los paraguas azules se ubicaron en Japón, y los amarillos en California.
Más de dos mil paraguas enormes adornaron treinta millas de dos paisajes, California estaba formada por 1.760 sombrillas amarillas y en Japón, 1,340 azules.

Inmaculada Lozano Díaz.
    

La obra que he escogido se denomina Campeche 331 y es una obra que capta los valores primordiales de las sombras que se encuentran en los árboles durante el día. La propuesta artística realizada por Jeannette Betancourt conforma un círculo de unos 6 metros de diámetro y ha sido realizada a base de recortes a mano en caucho de sombras de ramas y arbustos, en concreto los del jardín de la casa de Ciudad de México en la que vive Betancourt. La instalación se ambienta con un audio que reproduce los sonidos de los pájaros que visitan dicha estancia durante la primavera y en cuya creación ha colaborado Eduardo Roel, y con una iluminación de tono verdoso que crea una atmósfera de naturaleza hiperreal en la que hay tanto de calma como de inquietud. "Trato de lograr una representación lo menos evidente posible de la realidad", dice Jeannette Betancourt, nacida en Brooklyn (Nueva York) en 1959 aunque vive entre México y Puerto Rico. Y lo consigue: una realidad subvertida y fragmentada que invita a ser rodeada con curiosidad y sin prisa.
    Campeche 331 es una muestra más de la representación a través de la ausencia, una forma de investigación artística que ha sido una constante en el trabajo de la creadora audiovisual desde el año 2004.